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WISE Summer Camp

文憑試後的WISE Summer

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Posted on May 4, 2013 by

WISE Summer Camp

WISE Summer Camp

同學考完文憑試,相關成績大概心中有數。不管成績好壞,亦要好好利用這漫長暑期,計劃將來。可以放鬆,但卻不宜鬆懈。

我認識一個已入大學的同學,當年會考成績不俗。高考放榜成績有A有B。照想,他應當歡喜若狂才是,不料卻是恰恰相反。原來他預科兩年只顧讀書和預備考試,沒認真研究大學課程五花八門的選擇,沒有認真思考自己的興趣是甚麼,沒有深思熟慮聯招選擇排序。

到高考放榜,最後決擇過程困難,原來不限於成績稍遜的同學。這同學的成績優秀,幾乎什麼課程都必入,但因在選校選科上「未做足功課」,在僅有的一兩天時間內從眾多選擇中定下第一志願,實在是始料不及的一個痛苦決擇。

我們收生,很強調「知情」的選擇,同學未來四年是把寶貴的青春和時間投資,更應謹慎選擇。但這些年,聽過、見過不少和這位同學一樣的情況:沒有掌握充分資訊、沒有思考自己的興趣所在的情況下選科。可幸的是,中六同學現在仍充分有時間「補做功課」,好好利用悠長的暑假,多去不同去院校瞭解大學課程、校園文化等等。

剛考完文憑試主要科目的同學,中四、五同學請留意,科大五月將舉辦五場聯招升學講座,分別由各學院負責收生的副院長主講,讓同學了解各學院收生要求與程序等,歡迎同學、老師、家長參加。下星期五第一場由理學院主講,在將軍澳區舉行。                                                                       詳情與登記:http://join.ust.hk/local/visit/calendar.html

每年暑假,科大專為中六同學舉辦各種類型、幫助同學了解科大的活動。有意入理、工的女同學更可參加我們的WISE 夏令營。WISE Camp的營友由教授和作為「組媽」的師姐帶領下,在科大的課堂學習與理、工、科技領域的新發展,在科大實驗室進行認真但有趣味性的實驗,入住科大學生宿舍,體驗科大校園生活。去年不少營友表示WISE營的學習內容遠超她們印象,有營友說:「之前都唔知工程可以咁有趣添!」(http://wisesummer.ust.hk/

OLYMPUS DIGITAL CAMERA WISE Campers at UST Coastal Marine Lab

我昨晚參加了一個晚飯聚會,鄰座是Dr John Kwok,他是著名腦科醫生,亦是我校機械工程系的兼任教授。相信一般同學從未想過機械工程學和腦科醫療竟然有關,並有重大貢獻。建議同學真的要投資部分暑假的時間,從不同角度了解各學科及體驗科大學習,這絕對是為自己創造 一個WISE Summer的明智選擇。

科大暑期活動:http://join.ust.hk/local/apply/summer_programs.html

Betty Law
科大本科招生及入學事務處副處長
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春聯: 自動自覺溫功課 不知不覺考入咗 (二)

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Posted on February 19, 2013 by

昨天說到家長如何協助子女入讀心儀大學,說到尾家長如何投入,入學最終還看學生本人。

除了家長日常與子女的相處,學生只要稍稍改變自己的讀書習慣,亦有助輕鬆踏進大學之門。

在大學工作,讓我有機會接觸不同的教授。之前聽過科大風險管理及商業智能學課程主任蘇家培教授的建議,相信對各位準大學生也很有用︰

  • 善用時間;
  • 保持好奇心 — 例如:多讀書、多發問;
  • 注重家課的質多於量;
  • 持續培養創意;
  • 留意身邊世事 — 例如:養成每天閱報習慣;
  • 改善溝通技巧 — 例如:多與別人討論有趣話題,或參與社會服務等。

看起來並不算艱難。這小小的改變,正是你成功的開始。

Presentation2

巧合剛看到高皓著的《通向大學之路》,當中提到的「平日當考試,考試當平時」說得很中,實值得分享。

高皓提到平日做功課或做練習時都當作考試一般看待,迫自己在限定時間內完成。由於時間所限,你必定會專心一致地完成題目,不知不覺中提高了你理解問題和作答的速度。這樣更可做到蘇教授所說的善用時間。習慣成自然,當你坐在考試桌前,便不用緊張,因為根本和你平日做功課時無異。

在壓力下做事,誰都總會較容易失手。就由今天開始,把自己裝備好,在重要關頭,從容不迫地面對,必定事半功倍,發揮自如,輕鬆過關。

Presentation1

Betty Law
科大本科招生及入學事務處副處長
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UST Prospectus

那一課程最易考入?

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Posted on January 25, 2013 by

UST Prospectus

有些家長問我:「那一門課程最易考入?」

我明白部份同學或家長會考慮先考入一所大學,或者某個課程,然後再看是否有機會轉科、轉系,甚至轉校。

雖然聽起來較難入耳,但我通常會直說:「我不喜歡回答這個問題。」

大家首先要知道大學資助委員會不鼓勵院校收轉校生,轉校這一道後門是不太容易打開的。

但更重要的是心態的問題。我認為做父母的應該協助孩子訂立較高目標,並努力向目標進發。太輕易去考慮後備「後門」方案,容易令年青人失去動力,豈不是不戰而敗。

我再三強調,我們不應用輸贏的角度去報考大學。真的是不管讀什麼,只要考得上大學就贏了嗎?其實,跨入大學之門只是另一階段的開始,我們眼光要放遠點。同學必須喜歡所讀的大學和課程,起碼為自己的能力和選擇略感自豪,樂意投放四年時光,每天都熱切地享受課堂內外的大學生活。這樣的話,不論修讀什麼課程,前途必定一片光明。

如只為入大學而入大學,即使成功又如何?考入不喜歡的課程,每日都只得自嘆自艾,試問怎會積極投入學習呢?壓力自然大,成績必然不會彪炳,自我形象固然不會高吧!

話說回來,科大現採用學院制收生。同學首先進入學院,修讀過不同範疇的課,然後才揀選主修。學院制收生下,理、工、商學院各收數百學生,堂堂正正由正門而入並非大家想像中難,根本用不著開啟「後門」。

考大學好比參加游泳比賽,既然跳進了池,不要再左顧右盼想太多。唯一而又最好的策略是朝着目標,全力以赴,做到最好。

Betty Law
科大本科招生及入學事務處副處長
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科大新鮮人 開卷第一章

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Posted on December 18, 2012 by

原文刊載:星島日報 2012-12-18

原文刊載:星島日報 2012-12-18

十二月的科大校園盛事連連。理學院學務輔導辦公室與工學院工程教育創新中心(E²I)正式啟用,位處校園中心、人流最多的學術廊。理學院學務輔導辦公室用上活力充沛的橙色,工學院E²I則是朝氣蓬勃的彩藍;理學院採用全落地玻璃,工學院不設間隔。商學院大樓明春啟用,定有另一種色彩。

現在的學術廊採光更自然、空間更寬敞明亮,更有年輕人的朝氣與活力,經過時的腳步會不自覺地輕快起來。

今年入學的文憑試畢業生,是科大首批以學院制取錄的學生。同學有更大的自由度、更多時間發掘興趣、專長,但也代表大學投入更多人力和資源,幫助同學規劃更適合自己的學習路向。

文憑試同學比高考同學提早一年入讀大學,亦少了一次公開試的歷練。科大年前已開始籌備加強相關力度,以提供更全面的學術諮詢與支援。

2012/13年度第一個學期即將結束,師長對文憑試同學的觀察如下:很乖、很聽話、有禮貌、學習勤奮。但由中學進入大學,環境轉變、教學節奏的轉變、所需要的適應絕對不能低估。

科大四個學院:理學院、工學院,商學院與人文社會科學學院的學術諮詢與支援,由教授、專業學生輔導主任與朋輩導師(師兄師姐)組成團隊,由每位新生踏入大學校園開始,直到畢業離開校園,全程提供貼身支援,在學術以外,亦協助同學融入校園與舍堂生活。

新生
朋輩導師(
Mentor
指導教授(師傅)
學生輔導主任

活動

時間: 8月(註冊)
活動
: 初見支援團隊
諮詢與支援
: 初步認識校園、設施、所屬學院與課程選擇;師兄師姐分享學習和校園生活經驗

時間: 9月(入學導引)
活動
: 選科登記、增刪
諮詢與支援
: 在支援團隊協助下,選擇合適的課程

時間: 10-12月(學術諮詢)
活動
: 決定下學期選科
諮詢與支援
: 與指導教授見面,聊聊學習與生活

新成員架到

今年入學的新生,由8月底登記入學開始,全程由所屬學院的教授導師、師兄師姐與顧問照顧,有關學科問題可以問教授,有關校園的(例如儲物櫃在哪)問師兄師姐,學院會舉辦各類型活動加強同學的聯繫,確保新生得到最完善的關顧。

理學院一年級王芷恩(Daisy)說:「辦理入學登記的時候甚麼都不知道,有點害怕。原來有教授同mentors幫我們,開學之後有問題寫emails給他們,回覆也很快。」

工學院一年級的張智聰(Nelson)表示:「部份同學中學沒有選修某些科,初期上大學課程可能會遇上困難,學院組織補課小組,真的幫到許多新同學。」

商學院一年級生吳思樺(Timothy):「師兄告訴我好多貼士,例如應該選哪些科,那些科不容有失,幫到我很多。我也和指導教授討論過有關主修的選擇。」

師兄師姊教路

2012雙軌年,教授與當peer mentor的二年級生都忙翻了。理學院副院長梁伯和教授表示:「擔任mentors的二年級學生,雖然本身修讀三年制課程,但都必須熟讀四年制課程的架構、必修科目、學分等,才能協助文憑試同學。」他們還必須接受溝通訓練與領袖培訓。部份學院更安排mentors參加野外定向訓練,提高成員的組織與應變技巧,合作性與團隊精神。

理學院二年級生唐焯均(Calvin)說:「成為朋輩導師其實是三贏:幫學校照顧新同學;幫新同學適應新學習環境;mentors自己也因為經常要以大哥哥大姊姊的身份帶領新生,所以變得更成熟。」

商學院二年級的戴銘曦(Ethan)會細心留意一些比較沈默的同學,主動與他們溝通。Ethan是所屬群組的領袖之一:「帶領一個160人的cohort,需要學習很多技巧,也是鍛鍊領袖能力的好機會。而幫到新同學適應大學生活、解決問題,自己有很大的滿足感。」

工學院二年級翁嘉爵(Ken)既是Peer Mentor,也是群組領袖。開學前他已主動聯絡他的新生組員:「讓他們知道有mentor會帶他們,幫他們,他們就不會太緊張。」

師傅指導

科大教授的工作不限於教書,要第一身與學生接觸,實行身教,以致教學相長。教授既會幫助有學習困難的同學,亦希望造就優秀的同學更上層樓,因此並非「問題學生」才需要見導師。

大學為新生編派指導教授,希望同學與教授討論,共同規劃適合自己的學習計劃。部份學院要求新生必須出席既定時數的活動,或者與指導老師面談。如果發現學生需要協助,例如學習困難或情緒困擾,會安排同學參加補課,或者由專業輔導員跟進。

即使所有支援與配套均在位,大學崇尚自由、自主,如果同學遇到困難卻選擇不表達、不接觸、不求助,一「宅」到底,又如何呢?

理學院楊霖龍教授表示:「這就靠老師、peer mentors和同學多關心了。」他有次碰到一位新生,多問了一句:「讀得還好嗎?」詳談之下,發現原來這位同學遇上不少困難,需要進一步的輔導。

要保持敏感,留意同學的表現,也要多關心。有時候,八卦其實是一種關心。商學院李嘉倫教授強調:「同學與mentors都應該學習如何留意、關心自己與身邊同學的情緒起跌,也需要知道求助的方法。」商學院正積極研究進一步加強與同學的聯繫和溝通的方法,郭世豪教授表示:「我們希望建立互動平台(如手機應用程式),讓同學與教授可以更快知道任何與學院相關的訊息,即時回應。」

人文及社會科學院每年約五十位本科新生,副院長谷淑美教授表示:「我們的師生比例是11,師生關係非常緊密,也能夠為學生提供更個人的學術諮詢、生活輔導。」

人稱「媽打」的工學院沈志汶教授是新生指導教授,同時身兼學生宿舍舍監,出名「錫」學生。工學院每位新生在首學期必須與指導教授面談一次,至少半小時。沈教授「旗下」二十位新生,每次面談肯定超時,加上學生宿舍舍監基本上是全天候24小時的責任:「忙翻了。」她笑一笑:「不過我更肯定自己非常鍾情與學生交流。」

「這是以生命影響生命工作,是我的passion。」

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